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去美国读中学应做十年规划

去美国读中学应做十年规划

国际教育咨询专家 何奋

(此为原创文章,如需引用或转载请联系作者)


在我历时11年的国际教育咨询生涯中,我访问的海外学校不下200所,接触了许多国外的学生和老师。我发现,国内学生和国外学生最大的区别在于对未来的规划和合理的自身定位。国外的学生早在中学阶段,就充分发展自己的兴趣和能力,对未来想从事的职业有了基本的概念,在课程和专业的选择上也呈现出多元化。例如,美国的中学生在最后2年的选课一定是紧密结合升学方向和未来职业方向,而且美国的学生对专业领域和职业方向的关注不亚于对大学排名的关注。


我们的咨询顾问在日常咨询服务中被问到的最多的问题是:我的孩子能够进名高中吗?申请结果能够保证吗?进了你推荐的高中能够“保证”进入常春藤大学吗?家长聚焦的是学校的排名,这当然没有错,但是作为长期从事教育咨询工作的我来说,读海外名高中从而顺利进入名校并不是出国留学的最终目的,这仅仅实现了“成功留学”,更重要的是学有所成之后的人生道路该如何走,这要求留学机构及其顾问站在更高的层面——如何实现“留学成功”的高度上去规划、去设计,为学生规划好留学及留学之后的路。


去美国读中学,我们主张“10年规划”:即一名专业的咨询顾问不仅仅要为学生提供选校咨询、入学申请、签证申请及后续服务等一系列全程服务,更重要的是,必须结合学生的兴趣特长及家长的期望,制定长远、切实可行的留学方案,与家长和学生一起,为学生的教育至少规划10年:4年美国高中,4年大学,2年硕士。长期、合理的方案才真正有利于学生的身心发展和综合素质的提高,才能在学生踏入社会时找到准确的定位。


因此,在咨询实践中,我们经常会对学生说“我们今天所做的一切决定了你明天的位置”,顾问会提问:作为一名中学生,你希望自己10年后在哪里?成为什么样的人?做着什么样的工作?具有什么样的生活方式?……针对这些问题,也许很多家长和学生一开始没有很清晰、很明确的回答,但是咨询顾问会逐步引导他们开始思考这些问题,逐步明确自己的方向。那么为了达到这个目标,学生现在应做些什么、在这十年的留学过程中应做些什么?这才到了问题的核心所在——明确了目标才能够制定规划,制定好规划才能够分步实施,最终实现目标。


举个例子,一位准备去美国读中学的学生,其理科成绩较为突出,本人也表现出对经济、金融等方面感兴趣,我们的顾问就要根据他的能力、学习潜力和自我定位为他规划高中、本科、研究生这几个阶段的学习计划:美国中学时期应选择AP数学课程、AP宏观经济、AP微观经济、AP统计、社会学等科目,学好这些课程是将来进入本科就读相关专业课必不可少的基本要求和学术背景;而为什么要学习社会学呢?这是因为学生要了解美国的社会、经济等人文历史,只有了解了历史和文化,才能够在以后的学习及工作中深刻把握美国经济、金融状况的来龙去脉。大学本科阶段应考虑就读应用数学专业或金融专业或会计专业; 完成本科后,我们建议学生OPT(实习)一年,获得一些工作经验;最终可根据自己的就业方向来申请金融硕士(MSF)或金融工程硕士(MFE)。(备注:关于AP课程,在本书中有详细介绍)


中学阶段是人生观、世界观、价值观的初步形成时期,良好的规划对学生的一生将具有决定意义。指引学生明确目标,将目标分解、分步实施,最终实现“成功留学 留学成功”的目标,这就是我们在咨询过程中贯穿始终的红线。

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